小班新生家訪記錄表的編制：
一、健全工作制度。結合全員育人導師制建設，推動非班主任教師對所聯系學生和所任教學科學習困難學生進行家訪。
二、做好訪前準備。要根據學生個體情況，明確家訪目的，精心設計家訪內容。
三、靈活選擇形式。家訪方式應根據實際，尊重家長意愿靈活確定，注重集中家訪與日常家訪、全面家訪與重點家訪。
四、科學設計內容。要對學生在校情況進行客觀評價，向家長介紹學生取得的成長與進步。
五、突出重點家訪。在對全體學生有基本了解的基礎上，篩選重點家訪對象，“一生一案”制定家訪工作方案。
六、客觀做好記錄。家訪記錄是學生成長檔案的組成部分，反映教師育人的痕跡，是做好學生工作的基礎。
七、保護家庭隱私。在作為家訪案例介紹或典型經驗交流時要隱去學生家庭隱私信息。
小班新生家訪記錄表表格通用技巧 1：篇列隱藏
選中第一行，按住【shift+F】打開“查找和替換”對話框，“備注查找全部，按住shift+A全選，然后關閉對話框，按住【ctri+0】隱藏
2：快速選取制定列
選取表格區(qū)域，【公式】選項卡下點擊“根據所選內容創(chuàng)建”對話框，選擇“首行”，設置完成后、打開左上角的名稱框，點擊相應列表可跳轉到指定列。
兩列姓名核對
如果要核對表二中的姓名在表一中有沒有出現，一個公式馬上搞定。
=IF(COUNTIF(A:A,C2),"是","否")
3：多區(qū)域聯合計算
在有些工作表中，我們并不需要對連續(xù)的區(qū)域進行求和，可能是對不連續(xù)的某幾個區(qū)域進行求和。
比如有一張表要計算1-2月，3月以及5-6月的合計。
在H2單元格中輸入公式，按Enter鍵完成后向下填充。
=SUM(B2:C2,E2,G2)華軍軟件園小編推薦
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