博士求職簡歷模板特點
1、可根據傳媒所載招聘信息，單獨寄出或與求職信配套寄出，應聘自己感興趣的職位。
2、對不知是否有職位空缺的理想單位，可寄去一份去毛遂自薦，試一試自己的求職運氣。
3、在人才交流會上，或大學畢業(yè)生供需洽談會上，可帶上幾份分送給招聘單位，以爭取更多錄用機會。
4、在委托親朋好友聯(lián)系求職單位時，可寄幾份給他們，以便他們能向對方介紹你的基本情況。
博士求職簡歷模板寫作技巧
“熟練使用”英語、計算機
英語和計算機已經成了畢業(yè)生必備的兩項基本技能，學生在個人簡歷中關于這兩項能力的表述幾乎是清一色的“精通”或“熟悉”。盡管簡歷中都說自己英語口語流利，但通常會發(fā)現(xiàn)學生并不能聽懂提問的問題。這時，企業(yè)肯定會對學生的誠信產生質疑。簡歷里大家都寫著熟練使用計算機，但真正上機操作時，有的學生就顯得“遲鈍”了，很明顯，對于計算機他只是掌握了簡單的操作，與熟練操作相差甚遠。
“很強”的團隊合作能力
經常被過度包裝的還有自己的能力，學生對于自己的評價過高，實際卻相差甚遠。對于簡歷中學生介紹的信息，企業(yè)也開始用心考察。大多數企業(yè)很看重團隊合作精神，所以很多學生介紹自己有很強的團隊合作能力，曾帶領小組成功完成某個項目等。這位負責人說，企業(yè)面試時有個環(huán)節(jié)叫無領導小組討論，讓五六個學生針對某個問題進行討論，例如推廣公司產品如何在本地上市。這個環(huán)節(jié)是讓幾個學生共同討論出一個結果，觀察求職者在團隊合作中擔當什么角色，能否與別人配合。但經常有學生會表現(xiàn)很突出，搶別人的話，不給其他人發(fā)言的機會。這與簡歷里表述的很強的團隊合作能力顯然不符。
“突擊提拔”自己的職務
大多數的企業(yè)傾向于招聘在學校里擔任過一定職務的大學生，這促使很多學生在做求職簡歷時，“突擊提拔”自己。學生會的干事可以改為主席;社會活動的參與者可以改為組織者。一些企業(yè)驚奇地發(fā)現(xiàn)，在收到的簡歷中，一所學校里同時有4個校學生會主席，文娛部部長不少于8個。如今企業(yè)也學聰明了，你說你是學生會主席，企業(yè)會偷偷地打電話給學校的老師、同學，到底是不是真“李逵”立刻見分曉。
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